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          SMSC

          / SMSC

          社会,道德,精神和文化课程

          在cchsg我们认识到,这是我们的职责是确保我们所有的学生都生活在国内外校外充分的准备。 SMSC(社会,道德,精神和文化的教育)约原则,鼓励对保持学习,知识和社会的核心价值观和态度的学生。 SMSC织成我们的课程。学生教学人员计划的机会,以反映他们的SMSC学习。 SMSC是强调了每一个机会,例如,通过汇编程序,利用导师的时间,我们的课程和我们的学生语音组。 

          在cchsg我们鼓励我们的学生建立正面 态度和信念通过报错机会:

          • 发展的精神价值和理智的个人和道德价值观
          • 考虑到社会的不同性质,发展他们的理解,并为那些有不同的宗教,信仰和生活方式的尊重
          • 价值面前人人平等
          • 发展个人关系,基于信任,自尊和相互尊重
          • 变得活跃,有责任感的公民在民主社会
          • 人类发展的成就和愿望表示赞赏
          • 开发他们所生活的世界的理解和个人,群体,国家和环境的相互依存关系

          我们提倡SMSC在以下几个方面:

          精神 发展

          这涉及到寻找个人身份 与意义和目的 我们的存在。这对理解导致 的自我和他人。它涉及情感,情感,态度和信念。它 因此不会链接到任何特定的理论或信仰和精神发展 向所有人。在cchsg精神 发展可鼓励,例如,通过;

          • 时间使个人反思 期间pshce,课程时间或在一个正式的组件的端部
          • 留学身份的概念
          • 探索不同的信仰及amp; 信仰
          • 与视觉艺术参与, 戏剧,音乐,舞蹈和不同文化的信仰和价值观 他们往往代表。

          道德 发展

          鼓励学生了解需求 一个共同的代码,并按照它的信念,而不是因为制裁 或后果。离开这个基础的学生可能发展作出的能力 判断,并成为自己的行动越来越负责, 行为。道德发展是通过活动,如鼓励:  

          • 提出和回答道德问题
          • 研究文本和探索精神 困境的字符脸
          • 使用周会和导师会议,探讨大问题 以协作方式使用票学校

          社会 发展

          明确注重社会 互动让学生成为有良心的参与者 家庭,班级,学校,以及当地和更广泛的社区。这一起 应该有积极的理解,满足的要素 属于团体或社会有需求,义务和沿 这种妥协需要的成员。在cchsg我们庆祝的差异,积极促进宽容和 尊重所有的,不管性取向,种族或宗教。我们的目标是通过提供机会,鼓励社会发展 学生:

          • 开发oracy通过像课堂讨论或辩论一样,哲学和大赦俱乐部课外俱乐部学生领导的活动能力
          • 协作学习的经验教训,对自己的个人学习之旅使用并协助学生同伴
          • 有潜在危险的认识,以及我们如何能支持我们的社区成员在这种情况下,像社交媒体和如何批判性使用
          • 搞俱乐部或地方社区的声音可以听到更广泛的学校领导职务,如学生的语音或头部学生团队

          文化 发展和文化资本

          在文化发展的心脏位于 必要开发个人身份感,而在同一时间 获得认识,理解和宽容有关的文化传统, 背景和他人的信仰。在cchsg我们提倡的文化资本 多种方式,如:

          • 庆祝的文化差异 我们所看到的语言日晚社区
          • 具有涵盖旅行的课程 和参观文化景点或国外旅行的博物馆,剧院,遗址 拓宽视野和 我们的学生的经验  
          • 促进与欧洲的合作伙伴链接 通过语言考察和互访学校。

          英国的 值

          在 除了开发精神,道德,社会和文化的机会 同学们,我们还确保民主的英国价值观,规则 法律规定,个人自由和尊重/宽容渗透cchsg的工作。


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